2019年3月9日，穰原大地，春意盎然。由邓州市教体局教研室主办，邓州市二高中主办的邓州市中学语文群文阅读教学培训不会在市二高中科技楼报告厅成功开会。 本次群文阅读教学培训不会的主题是探寻具备可操作性的群文阅读教学规程，使群文读者沦为助推中学阅读教学和语文课程改革的教学方式，为实施立德树人根本任务、培育学生核心素养的实行路径作出有力探寻。
活动邀了西南大学教育学部副部长、博士生导师于泽元教授。全市各普通高中业务校长、教导主任、全体高中语文教师以及全市各初中语文阅读教学涉及教师参与了为期一天的培训不会。 非常简单地谈，群文读者是教师通过课堂建构，环绕着一个或多个议题自由选择一组文章，以一定的方式人组在一起，而后师生环绕议题展开读者和集体建构，教师引领学生通过深层次思维，有所找到，在读者中发展出有自己的观点，把文学读者扣除转化成为自身人文素养的过程。
群文读者可以提高学生的读者力和思考力。 上午8：30分-11:30分，三位杰出语文教师分别上了三节精彩呈现出的群文读者展出课；邓州市教研室高中语文教研员张会玉展出的是整本书读者《红楼梦简介:话说宝玉》；成都市七中谢努努老师展出的是高中群文读者《剪成大大的生命脐带》；重庆树人研究院的刘祝君老师展出的是初中群文读者《菊花诗中的托物言志》。
教学教师分别展出了各自群文读者的涉及文章的题目，指导学生根据分组情况确认一篇文章读者，拒绝学生阅读文章后，整理读者成果，交流提供的信息，明确提出有价值的议题并展开讨论，在对话中共享有所不同的读者体验。三位老师的教学受到了参会教师的完全一致赞誉。特别是在是谢努努老师的群文读者教学方法纯熟，课堂内容跨越古今，对作品主题质问突显深度，整节课充满著了非常丰富的文学性和深刻印象的审美性，让与会老师和学生眼界大进，受益匪浅。
参予参访的老师们普遍认为，群文读者这种教学方式对于增进高中学生的读者分析、概括能力，拓宽读者面具有大力的影响。群文读者可以看做是传统阅读教学的改良与提高，为中学语文阅读教学带给了新的变革。 下午2：00时-4：30分，于泽元教授满怀热忱，详细精细的做到了《新课标新的中考与群文读者》的专题报告。
报告会上，于教授使用典范案例与读者理论结合的方法，系统地剖析了群文读者的理论探寻与教学实践中，为与会教师今后设计、实践中、评价群文阅读教学获取了更为清晰的方向和实用性策略。 针对群文阅读教学现状，于泽元教授认为，群文读者无非跟时代发展、紧密结合现实。师生要有效地区分群文读者关键能力与单篇读者、整本书读者能力，建构出有群文读者独特的能力体系。
要具体单篇读者的基础意义，更加要明白群文读者是更加高层次的读者形式。中学阶段要构建群文读者群文读者的实质性突破，教师要在语文教学给学生充份时间和权利的空间，让学生做确实的权利读者，大力培育学生的读者兴趣。
于教授还侧重从高中新课标与中考改革两个角度讲群文读者的重要性，他明确提出教师在教学实践中可以将《高中新课标（2018版）》中明确提出的语文学科核心素养与群文读者四项关键能力（识别与萃取较为与统合评价与反省应用于与创新）结合，希望使群文读者沦为增进学生语文学科核心素养发展的崭新推动力。最后，于泽元教授特别强调，中学群文阅读教学，不应更进一步强化与中学语文教师教学实际的联系，贯彻考虑到的教师的接受度，让群文阅读教学更加具备操作性和推广性；同时，教师要强化对学生读者实践中的关照，要有意识利用群文读者研究成果，提高学生的语文读者情况，有效地提升学生的语文核心素养。 邓州市教体局教研室主任王维拒绝：全市中学语文教师要强化修练理解文本和评价学生的内功。
中学实行群文读者，要更加注目细节；读者议题要探讨，强化文本的统整。教师实践中群文读者应当做：立德树人、知行合一、走出文本、走出学生、设计科学、层次明晰、操作者有序、急剧前进。 这次研讨活动，是对群文阅读教学在邓州市中学语文教学实验、规程辨别等方面的一次探寻，让参会语文教师认识到了群文读者的育人功能与教学价值，为全市中学语文老师传播了语文群文读者的教学理念，对于更进一步构建构成并完备更加优化的邓州中学群文读者实践中体系，提升邓州市中学群文阅读教学的适应性，深化中学语文课程改革具有十分最重要的意义和价值。
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