一、坚决课前预习 预习是自学的 步，就是在放学前把要谈的内容再行通读一遍，读者时，对最重要概念和定律要重复读者，逐字逐句细心揣摩，对关键字、词、句不应严肃钻研，显然弄懂所读内容，理解本节课的基本知识，认清哪些是重点，难题和关键，哪些通过自己看课本就能掌控，哪些自己不懂、想不通，就在旁边记上记号，这样在讲课时才能有的放矢，有张有弛，在轻松愉快中拒绝接受科学知识，获得较好效果。 二、推崇课堂自学 放学是自学的主阵地，是要求这节课能否取得胜利的关键，讲课不仅能用耳，还要眼、手、脑等多种感官后用，用“眼”去仔细观察老师授课的一举一动，实验操作者及现象;用“耳”去听得;对于重点、难题、关键点一定要仔细听，对老师谈到自己通过预习经掌控的内容可略为放开一点，对老师多次特别强调的内容，还要一动“手”记下来，当然要记要点，庐山会议式，无法全记而阻碍讲课;还要用“脑”去想要，多问几个为什么，随老师的思路去分析，去解读，只有多种感官后用，才能获得较好效果。
三、及时办好学好 记忆就是和消逝不作斗争的结果，根据遗忘曲线，避免消逝更佳的办法就是“在消逝之前及时学好，而不是忘了后再行新的记忆。”学好分课后复习、章节学好和综合学好，课后复习要严肃读者当天的内容，对最重要内容逐字逐句细心揣摩，力求全面掌控，把课本上的科学知识消化为自己的科学知识，并能联系实际加以应用于，再此基础上独立国家已完成作业，对自己解决不了的问题，细心思维后再行与同学辩论或求教老师，章节学好和综合学好是搭配对比、概括、总结等方法，把独立国家的知识点连成线、构成网，这样便于解读、记忆及应用于。 硕原教育是北京硕原教育科技发展有限公司投资和经营管理的主体，另外公司辖全日制小学和幼儿园。享有百人以上专、全职教职员工队伍，硕原教育有十余年办学管理经验及全方面的社会资源优势，牵涉到幼儿教育、学前教育、小学教育、初级中学教育、高级中学教育、课外辅导等多个教育门类。
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