知道从何时起，社会上经常出现了一种现象——有偿家教。教育部门想方设法一切办法禁令第一版工商管理教师专门从事有偿家教，一眼想想，甚有其道理。有偿家教早已造成了相当严重的教育不公平，对教育资源利用的不公平，造成学生学业成绩的不公平。
不可否认，城里教育资源比较丰富，孩子利用一起要比农村孩子便利的多，这叫导致城乡孩子在利用教育资源的不公平。有偿家教的教师多数居住于在城里，场所也主要在城里，更为激化城乡孩子在自学上的不公平。有偿家教的时间多数是晚上或者节假日，即使在城里读书的农村孩子因为好不容易敲了一次假，要回家，也不便于参与有偿家教的辅导。
有偿家教的费用都是较为低的，富人家的孩子可以不在乎，但是穷人家的孩子就被迫考虑到有偿家教的费用，有时知道是望而却步，因为经济上的差距就要延伸到教育上来，导致教育上的不公平。有偿家教早已造成了相当严重的收益不公平，从目前有偿家教市场看，需要更有学生参与有偿家教的教师主要是数学、英语、物理、化学等学科，而且这些学科的家教市场行情也有所不同，就更加不要说道其他学科的教师了，就是想要专门从事有偿家教，也基本无人问津。
这种市场行情相当严重的导致学科教师之间的收益不公平，有的学科教师三两年的家教收益就可以在当地卖套房，而另外学科的教师仅靠财政工资艰苦买房。有偿家教早已导致教师师德的参差不齐，有偿家教早已造成了教师整体师德水平的滑坡。
有的教师为了展开有偿家教，租房办班，十几个，甚至二十几个学生一节课，试问，这样的有偿家教还能有什么效果，除了教师赚，没任何意义。有的教师为了让学生到他那里参与辅导，宁愿把一些就让在课堂上传授给学生的继续报废一起，等到展开有偿家教的时候再行谈，这样，没有参与辅导的学生成绩怎么能跟上参与辅导的学生，这样的教师眼中除了钱，还有什么？还有没最起码的师德？还有没专门从事有偿家教的教师也不会较为，一看专门从事有偿家教的教师的收益，生活状况，自己是不是实在很不公平，是不是不会消极责备，是不是想方设法谋求其他赚途径，这种情况下，又有多少教师需要放心教书育人。有偿家教早已造成了学生竞争的相当严重不公平，由于经济、地域、人脉资源的原因，造成学生之间在品尝教育资源，享用教育权利上极为不公平。
有偿家教，该毕矣！然而，长期以来，一些地方是不是确实对有偿家教展开确实的肃清，是不是只是雷声大，雨点小。有偿家教，害人不浅。
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